პროექტი         

                         ჯანსაღი ცხოვრების წესი                                                                               

სკოლის დასახელება -სსიპ ქალაქ თბილისის N221 საჯარო სკოლა

პროექტის სათაური- „ჯანსაღი ცხოვრების წესის დამკვიდრება“

ინტეგრირება საგნებთან:  ქართული ენა; მე და საზოგადოება, ბუნებისმეტყველება;

განხორციელების ვადები - 2024.03.20-2024.05.20

პროექტის კავშირი ზოგადი განათლების ეროვნულ მიზნებთან/ზოგადი განათლების შესახებ კანონთან

ზოგადი განათლების ეროვნული მიზნებია:

1. დამოუკიდებელი ცხოვრებისა და გაცნობიერებული პერსონალური გადაწყვეტილებების მისაღებად მომზადებული, მოაზროვნე, მაძიებელი, ახლის შემოქმედი, ინფორმირებული და პასუხისმგებლიანი, მთელი ცხოვრების განმავლობაში საკუთარი შესაძლებლობების და ინტერესების სფეროების უწყვეტი განვითარების უნარის მქონე მოქალაქის აღზრდა;

2. ფიზიკური, შემეცნებითი, ზნეობრივი და ესთეტიკური განვითარების ხელშეწყობით, ინდივიდებთან და სახელმწიფო ინსტიტუციებთან კომუნიკაციის მაღალი კულტურის მქონე მოქალაქის ჩამოყალიბება;

 

პროექტის ხელმძღვანელი: ელენე ჯელაძე

სამიზნე ჯგუფი - მე-3 კლასი (IIIგ)

I.პრობლემის დასაბუთება

ცხოვრების ჯანსაღი წესი - ხშირად გვესმის და ალბათ არაერთხელ დავფიქრებულვართ    კიდეც ამ ფორმულირებაზე. მაინც რა არის ეს ჯანსაღი წესი, რას გულისხმობს, რას მოიცავს? თუმცა მთავარი დეტალები ბევრს სათანადოდ არც კი აქვს გაცნობიერებული, მაინც ყველამ იცის, რომ ცხოვრების ჯანსაღი წესი ორგანიზმის ჯანმრთელობის, დღეგრძელობის, სოციალურ ფუნქციათა სრულფასოვნად განხორციელების საწინდარია. სხვა საკითხია, ვინ როგორ მისდევს ამ წესს. ან კი როგორ უნდა მისდიოს ზოგიერთმა, თუ მისი არსიც კი არ აქვს გათავისებული?!

 

ცხოვრების ჯანსაღი წესი არის, უპირველეს ყოვლისა, ცხოვრების აქტიური, კულტურული წესი, ჰუმანური და ცივილიზებული, რომელიც უშუალო კავშირშია ადამიანის ჯანმრთელობასა და დღეგრძელობასთან, კეთილდღეობასა და ბედნიერებასთან. ეს არის უბრალოდ ცხოვრების პოზიცია, ადამიანის ქცევა და შემოქმედება, მიმართულისაკუთარი ჯანმთელობის  განმტკიცებისკენ.

არანაკლებ მნიშვნელოვანია ბავშვებისთვის ინფორმაციის მიწოდება ბაქტერიული და ვირუსული დაავადების გამომწვევი მიწეზების შესახებ.

პროექტის მიზანი, სწორედ ჯანსაღი ცხოვრების წესის პოპულარიზაციაა

  -მოსწავლემ  შეძლოს  ჯანსაღი ცხოვრების წესის დაცვა და ადამიანის ჯანმრთელობაზე მოქმედი მავნე ფაქტორების ამოცნობა.

 

მოსწავლემ  შეძლოს  სხვადასხვა სახის ციფრული საშუალების შერჩევა და გამოყენება ციფრული მასალის შექმნისას.

 მოსწავლემ      შეუძლოს  ისტ-ის ეფექტიანად გამოყენება ინფორმაციის მიღების, შენახვისა და ორგანიზების დროს.

მოსწავლეებში ისეთი გამჭოლი პრიორიტეტების  განვითარების ხელშეწყობა როგორიცაა:

ციფრული წიგნიერება.რაც გულისხმობს  ინფორმაციის მოპოვებას და დამუშავებას ელექტრონული საიტების მეშვეობით

სოციალური და სამოქალაქო კომპეტენცია. –მოსწავლემ შეძლოს კონსტრუქციული თანამშრომლობა ჯგუფის წევრებს შორის,

რაოდენობრივი წიგნიერება.   გულისხმობს     სტატისტიკის შესაქმნელად გამოკითხვის შედეგების დათვლას და დახარისხებას.

 

 

 

·       სამიზნე ჯგუფის ცნობიერების ამაღლება;

სტუმრების მიერ პრეზენტაციის მოწყობა.

მშოიბელთა ჩართულობა სასწავლო პროცესში

·       საინფორმაციო ბუკლეტის აწყობა; (მოსწავლეებთან ერთად მიღებულ ინორმაციით ვადგენთ ბუკლეტს, პრეზენტაციებს  რათა ჩვენი ცოდნა გავუზიაროთ პარალელური კლასის მოსწავლეებს; (ბუკლეტის ტექნიკურ მხარეს პედაგოგი ააწყობს);

·       სპორტული  ღონისძიების მოწყობა ,, მხიარულ სტარტებში პარალელური კლასის ( თანატოლების) მოსწავლეების ჩართვა

III. სამიზნე ჯგუფები (ვისი პრობლემის მოგვარებას ცდილობთ და ვინ შეიძლება მიიღოს კიდევ სარგებელი)

 

·          მოსწავლეები (დაწყებითი კლასები; პარალელები), მასწავლებლები,  მშობლები. საზოგადოება, რომელიც ამ საკითხით დაინტერესებულნი არიან;

·       მასწავლებლები და მათი მშობლები  გამოხატავენ მზაობას პროექტში  ჩართულობაზე, მათთან კონსულტაციების შედეგად გაირკვა, რომ აღნიშნულ თემასთან დაკავშირებით რამდენიმე მათგანს დაგეგმილი აქვს სხვადასხვა საკლასო აქტივობა; რაც ხელს შეუწყობს პრობლემის  სიღრმისეულ გააზრებას მოსწავლეთა მიერ.

·       მშობლები: მოსწონთ ინიციატვა და გამოთქვამენ მზადყოფნას,  დიდი ინტერესით ჩაერთონ დაგეგმილი პროექტის  განხორციელებაში.

·       მოსწავლეები:  მეტნაკლებად აცნობიერებენ პრობლემას, თუმცა ნამდვილად საჭიროა პატარებში ცნობიერების ამაღლება ამ მიმართულებით. მოსწავლეებს ძალიან მოსწონთ ინიციატივა, განსაკუთრებით სხვადასხვა შეჯიბრში მონაწილეობა.

 

IV. რისკების ანალიზი .

რისკები		ალბათობა*	რისკის შემცირების სტრატეგია
შიდა	1.      მშობელთა დროის სიმცირე	ნაკლები	მშობლებთან საინფორმაციო, ახსნა-განმარტებითი შეხვედრების ორგანიზება, სხვა წლების გამოცდილებების გაზიარება;
გარე	1.ვირუსული  დაავადებების გავრცელება და ამის გამო მოსწავლეთა გაცდენები   2.საგაკვეთილო დროის სიმცირე (40წთ)	ნაკლები	1. დროის ხანგრძლივობის გაზრდა; 2. მასალის გადაგზავნა ან გაზიარება ონლაინ პლათფორმა/ კლასის ჯგუფში) გამოყენება   გასვლითი ღონისძიებების გადადება;

 

 

V.სამოქმედო გეგმა

ეტაპები	აქტივობა (საქმიანობა / მოქმედება)	ვადები	რესურსები	ორგანიზების ფორმები	შენიშვნა
1.პროექტის დაგეგმვა პირველ ტაპზე მოსწავლეთა ცნობიერების ამაღლება	მშობელთა მოწვევა მინი ლექციები	მარტი - 4/03/2024-	მშობელთა მიერ მოტანილი მატერიალური რესურსი	საერთო საკლასო
	პრობლემის წამოჭრა და მშობლებთან ერთად გადაჭრა		პრობლემის გადაჭრის გზების მოძიება/მსჯელობა	ინდივიდუალური; (ნახატები; ბარათები)
	ვიდეო რესურსების ჩვენება მასწავლებლის მხრიდან.		განხილვა https://youtu.be/Lz-kCxiu3vs?si=SzuDZesMXgUNW10G   https://youtu.be/08OjW6s6tjY?si=NGc8RsqDc2O1pGBc   https://youtu.be/tlb5RFxv0lE?si=s85oksSGSp5qTzQ_	დისკუსია
+                                     2. ეტაპი	სტომატოლოგი კარდიოგი სპორტის ოსტატი	15- 22 მარტი
	კვების რაციონზე საუბარი ( მოწვეული სტუმარი მშობელი)
				ჩეკლისტები;   ლექსიკონები;   ჩანაწერები;   პატარა მოთხრობები;   ჩანახატები;   კომიქსი;
	1.  მოსწავლეები წერენ მცირე ზომის მოთხრობებს, ან ან ადგეგენ კომიქსს ,, ბიჭი რომელიც მიჯაჭვული იყოკომპიუტერს და არ იცავდა ჯანსაღი ცხოვრების წესს.       მოსწავლეები ადგენენ ლექსიკონს, სადაც შეაქვთ მათთვის უცნობი ტერმინები მშობლებთან შეხვედრების დროს თავიანთ მიგნებებს უზიარებენ ერთმანეთს;
		1-.05		პროექტორი/კომპიუტერი   ნამუშევრების გამოფენა საკლასო სივრცეში;
3.დასკვნითი ეტაპი;   პროდუქტის შექმნა	საინფორმაციო ბუკლეტის დამზადება; მოსწავლეები მიღებული ინორმაციით ადგენენ საინფორმაცი ბუკლეტს, რათა მიღებული ცოდნა გაუზიარონ პარალელური კლასის მოსწავლეებს;   (ბუკლეტის ტექნიკურ და მატერიალურ უზრუნველყოფაზე ზრუნავს მასწავლებელი);   სპორტული აქტივობების დაგეგმვა და თანატოლების გამოწვევა   სირბილი, კალათბურთი, ფეხბურთი,	10-15 მაისი	კომპიუტერი/ პროექტორი; https://www.youtube.com/watch?v=ysS3Cq9AseI (ბუკლეტის ამზადების ინსტრუქცია)     პარალელური კლასის მოსწავლეებტან სანორმაციო შეხვედრები, ცოდნის ურთიერთგაზიარება; მსჯელობა, დისკუსია, კითხვა-პასუხის რეჟიმი;	ფოტო, ვიდეო მასალის მოძიება;   კომპიუტერი/ პროექტორი;   მობეჭდილი საინფორმაციო ბუკლეტები;   ბეიჯები;
4 ეტაპი	შეჯამება/რეფლექსია	20.05	მონიტორინგის შევსებული ფორმები, სამოქმედო გეგმა	მონიტორინგის ანგარიში, შეცვლილი გეგმა
	სასკოლო კონფერენცია ან კათედრაზე გაზიარება	10 ივნისი	სასკოლო საზოგადოება, (კათედრა)	ფოტო-ვიდეო მასალა

VI. მონიტორინგის, შეფასებისა და უკუკავშირის გეგმა

                                                             

N	მონიტორინგის ფორმა	ინსტრუმენტი	დადასტურება	შეფასება, უკუკავშირი
4.1	დაკვირვება	ჩექ-ლისთი	შევსებული ჩექ -ლისთი	ზეპირი

 

VII. აქტივობების განხორციელების კალენდარი

N	აქტივობა			მარტი	აპრილი
1	საკითხის განხილვა
2	პრობლემის წამოჭრა
3	ვიდეო რესურსების ჩვენება
4	მცირე მოთხრობის შეთხზვა ბიჭზე, რომელიც ტექნოლოგიებზეა მიჯაჭული,  არ იცავს ჯანსაღი ცხოვრების წესს
5
12	პარალელური კლასის მოსწავლეებისთვის მასალის გაზიარება; (მასწავლებელი, კოლეგებთან შეთანხმებით აწყობს მოსწავლეების შეხვედრებს, ისინი ურიგებენ ბუკლეტებს თანასკოლელებს)
13	წერენ მოთხრობებს, ქმნიან კომიქსებს, აქყობენ გამოფენებს
14	მოსწავლეები იწვევენ შეჯიბრში თანატოლებს. ფეხბურთი, კალათბურთი, მკლავჭიდი. აწყობენ სპორტულ აქტივობებს.
15	შეჯამება/რეფლექსია
16	სასკოლო კონფერენცია

 

VIII. მოსალოდნელი შედეგები

პროექტის ბოლოს მოსწავლეეებს ეცოდინებათ .  მოზარდისათვის  ჯანსაღ საკვების და კვების რეჟიმის მნიშვნელობა - ექიმის კონსულტაცია.

2.   ,რა ზიანს აყენებს ალკოჰოლი და თამბაქო მოზარდის ჯანმრთელობას - ექიმი მშობლის მიერ ჩატარებული  ლექცია.
       

 7. ,,ჯანმრთელობისათვის მავნე ნივთიერებებს დავუპირისპიროთ ჯანსაღი ცხოვრების წესი და სპორტი“  სასკოლო მინი ოლიმპიადის მოწყობა თანატოლთა შორის:  შეჯიბრი სირბილში.

·          შეჯიბრი მკლავჭიდში.

·         კალათბურთი., ფეხბურთი.

Ø   

რეკომენდაცია:

პროექტის მიმდინარეობის, შედეგებისა და გამოცდილების გაზიარება კოლეგებისთვის კონფერენციებზე ან სტატიის სახით, რაშიც სრულ მხარდაჭერას გამოუცხადებს სკოლის  დირექცია. 

 

 

 

 

                                              რეფლექსია

2023-2024 სასწავლო წელს განვახორციელე  პროექტი  ,, ჯანსაღი ცხოვრების წესი,,, რისთვისაც გამოვიყენე აქტიური მშობლები.  ცნობილია, რომ მშობელთა ჩართულობა სასწავლო პროცესში ერთ-ერთი პრობლემური საკითხია არა მხოლოდ საქართველოში, არამედ  ზოგადად,  მთელს მსოფლიოში. მიუხედავად  იმისა, რომ იწერება უამრავი სტატია, ტარდება კვლევები, რასაც სათანადო პრევენცია მოჰყვება ხოლმე, იწერება რეკომენდაციები  თუ როგორ გავააქტიუროთ და მოვიზიდოთ მშობელი  სკოლაში, როგორ  გავზარდოთ მისი ჩართულობა სასწავლო პროცესში, პრობლემა კვლავ პრობლემად რჩება და მუდმივ პრევენციას მოითხოვს.

Cemi azriT, d/skola mSobels da maswavlebels unda miudges, rogorc erTad momuSave partniorebs. mSobels da skolas erTnairi pasuxismgebloba akisria bavSvisaTvis warmatebuli garemos SeqmnaSi.

  ზოგადი განათლების ეროვნულ მიზნებში კი პირდაპირაა მითითებული, რომ: „განათლების სისტემა უვითარებს მოზარდს გონებრივ და ფიზიკურ უნარ-ჩვევებს, აძლევს საჭირო ცოდნას,ამკვიდრებს ჯანსაღი ცხოვრების წესს, მოსწავლეებს უყალიბებს ლიბერალურ და დემოკრატიულ ღირებულებებზე დამყარებულ სამოქალაქო ცნობიერებას და ეხმარება მათ ოჯახის,საზოგადოებისა და სახელმწიფოს წინაშე საკუთარი უფლება-მოვალეობების გაცნობიერებაში...

მოსწავლეების, მათი მშობლების, მასწავლებლების, დირექციისა თუ გარემომცველი საზოგადოების აქტიური მონაწილეობა განაპირობებს მიზნების მიღწევის ხარისხსა და წარმატებულობას”.

რადგან ეროვნული სასწავლო გეგმა ეფუძნება  სწორედ ამ უმნიშვნელოვანეს დოკუმენტს, „ზოგადი განათლების ეროვნულ მიზნებს“, გამოდის, რომ მშობლებისა და გარემომცველი საზოგადოების აქტიური მონაწილეობის გარშე ესგ-ს შედეგების მიღწევის ხარისხიც დაბალი იქნება, მცდელობა კი წარუმატებელი.

 

v  დასრულების შემდეგ გამოკითხულთა 100 % თვლის რომ პროექტისთვის  დასახული  როგორც მოკლევადიანი, ასევე გრძელვადიანი მიზანი მიღწეულია. მოგეხსენებათ პროექტის მიზანი იყო:

 მოკლევადიანი  მიზანი - მოსწავლემ სეძლოს  ჯანსაღი ცხოვრების წესის დაცვა და ადამიანის ჯანმრთელობაზე მოქმედი მავნე ფაქტორების  ამოცნობა. მონაწილეებმა შეძლონ გააზრებული მონაწილეობა და თანამშრომლობა სოციალური საკითხების  გადაწყვეტლებებში.

გრძელვადიაანი მიზანი-მომავალში შეძლონ  სწორედ ჯანსაღი ცხოვრების წესის პოპულარიზაციაა

v  აქტივობები თითქმის ყველა იმ გეგმის მიხედვით წარიმართა როგორც დავსახე.ამოცანები განხორციელება წარიმართა ხალისისთ, თუცა იყო მუშაობის პროცესშიც ცვლილებელიც.

v  პროექტი ძალიან წარმატებული აღმოჩნდა შემდეგ კომპონებტებში როგორიცაა ; თანამშრომლობა მასწავლებელსა და კლასს შორის, მშობლებსა და შვილებს შორის,  სკოლის დირექციასა და და თემს შორის.  მოსწავლეებს და მათ მშობლებს განსაკუთრებით მოეწონათ პროექტის იდეა.

v  თუმცა მუშაობის პროცესში გამოიკვეთა ბევრი ისეთი დეტალი, რაც დაგეგმვის დროს მნიშვნელოვნად არ  მივიჩნიე და მუშაობისას გამოიკვეთა. შემდეგი მუშაობის დროს აუცილებლად გავაუმჯობესებ მონიტორინგს და გავაკონტროლებ მშობელთა ჩართულობას.

v  პროექტის მუშაობა გეგმის მიხედვით წარიმართათა, თუ,ცა მოხდა ასევე აქტივობების ცვლილებაც და მოდიფიცირებაც.

v  შემდეგი მუშაობის დროს აუცილებლად გავითვალისწინებ ბევრ დეტალს,

v  ჩემ მიერ განხორციელებული პრევენციები დამეხმარება  გავზარდო არამარტო მოსწავლეთა დაინტერესება ჯანსაღი ცხოვრების წესი , არამედ  მშობელთა დაინტერესება თავიანთი შვილების აკადემიური მოსწრების, სკოლაში მიმდინარე მოვლენების მიმართ. რაც თავის მხრივ, მნიშვნელოვნად  აამაღლებს მოსწავლეთა აკადემიურ მოსწრებას,  გააუმჯობესებს დისციპლინასთან დაკავშირებულ პრობლემებს. მშობელებთან  შეხვედრები და მათ შორის საერთო საქმის გადანაწილება ხელს შეუწყობს როგორც ზოგადად სკოლისადმი, ასევე  ერთმანეთისადმი  პოზიტიური  დამოკიდებულების ჩამოყალიბებს, ვფიქრობთ, ამგვარი დამოკიდებულება დაგვეხმარება მოსწავლეთა შორის არსებული ურთიერთობების გაუმჯობესებასა და (ზოგჯერ მოსწავლეებს არ უხარიათ ერთმანეთის წარმატება)   ბულინგის  შემთხვევების  შემცირებაში.

v  ჩართოს მშობლები სასკოლო აქტივობებში;

v  დაამყაროს ორმხრივი კომუნიკაცია სკოლასა და მშობელს შორის;

v  დახვეწოს მშობლებთან ურთიერთობების ფორმები

 

 

(საინფორმციო ბუკლეტი)

                              შენ ირჩევ!